音楽教育の利点をもう1つの研究
カナダプレス（線源）は、 トロントスターを介してから ...
音楽レッスン若いとして4つのショーとしての子供たちを助けることができる高度な脳の発達とそのメモリを向上させる場合でも、それはもう少し新進の音楽家のように聞こえる音よりも、新しいカナダの研究提案を叩いている。
これは本当に大きな驚きの方法は、音楽教育には、多くの研究をされていない可能性がありますされている脳の発達に役立ちます。 しかし、常に新しい研究を見て良いのは、信念をバックアップし続ける...
ハミルトンのマクマスター大学の研究脳磁図MEG脳- 12子どもオレゴン1年の間に4から6歳のスキャン技術の発達の変化を比較するために使用されます。
オックスフォード大学の脳の神経学ジャーナル10月号に掲載されるにこの研究は、音楽のレッスンをした人の脳の反応の他の変化を示していた。
どんな場合でも両親を聞くだけのランダムなメモやナンセンスのようですね、そうは、子供たちは、その全体的な思考を高める可能性がある方法では、脳を開発しているの教授ローレルトレイナー、貴子藤岡氏、 Rotmanの科学者との研究主導したトロントの研究所。
この研究については異なっているものは、就学前の学生時代の変化のメモです（これを行うには、最初に研究されています。 ）
"英語と数学と科学に重点をこの途方もないとされ、重要なことは素晴らしいが、以下の研究を証明する、再び、音楽教育は、脳の開発に役立つではない"とホワイト氏。
確かに我々をけちる数学/英語と科学したくないのですが、私たちの音楽のどちらか不足してはならない... 。
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